5 vs 5 con Nuclei
Nella proposta di oggi vedremo una situazione di 5 vs 5 (dimensione parziale rispetto alla categoria di riferimento 7 vs 7), che ho utilizzato durante il Camp estivo, con un gruppo di Pulcini, per allenare l’ampiezza (sotto principio).
Il campo sarà diviso in 3 corridoi ognuno segnalato dai cinesini posti nei lati corti del campo.
L’obiettivo di questa situazione è quello di stimolare i giocatori esterni a garantire l’ampiezza necessaria per poter aiutare i compagni nella scelta.
Per stimolare questo comportamento si posizionano 4 nuclei (triangoli gialli nella figura).
I nuclei in questo caso sono tutti positivi (si definisce positivo quando questo crea un vantaggio alla squadra in possesso), se il pallone transita all’interno di uno di essi attraverso una conduzione o una trasmissione (in questo caso la palla deve arrivare al compagno a cui viene trasmessa) la squadra in possesso guadagna 1 punto.
Nella Situazione A il gol del giocatore blu in attacco vale 2 punti, in quanto attraverso la trasmissione che passa sopra il nucleo la squadra guadagna il 1° punto e con il gol ottengono il 2°.
Nella Situazione B il giocatore rosso recupera il pallone e la passa al compagno posizionato nel corridoio laterale.
Il giocatore, una volta ricevuta la palla, la conduce all’interno del nucleo ottenendo il punto per la sua squadra e successivamente la passa al suo compagno che conclude a rete, ma il pallone viene parato dal portiere.
In questa azione la squadra rossa, nonostante non aver segnato, ha comunque guadagnato 1 punto essendo passata sopra il nucleo.
La risposta alla proposta da parte dei bambini è stata molto positiva.
Era la prima volta che affrontavano una situazione di gioco con i nuclei, ma sono subito riusciti a capire il loro utilizzo e come potevano sfruttarli a loro vantaggio per poter vincere la partita.
I nuclei hanno favorito l’ampiezza dei miei giocatori durante il gioco, incentivando il comportamento richiesto.
Focus per i formatori:
- Scelta: come il giocatore utilizza la presenza dei compagni;
- Capacità di orientamento nello spazio: conoscenza della posizione occupata nel campo;
- Trasmissione: come il giocatore in possesso effettua il passaggio;
- Capacità di condurre la palla.
Feedback che possono essere utilizzati:
- Far comprendere l’importanza dell’ampiezza “sono più utile al mio compagno se gli sto vicino, oppure se mi allargo?”;
- Comprendere l’utilità del nucleo “cosa devo fare per ottenere un punto in più?”;
- Per far comprendere la scelta “potevi utilizzare il tuo compagno?” oppure “sei utile al tuo compagno in quella posizione?”;
- Ecc.
CONSIGLIATO PER LE CATEGORIE -> pulcini ed esordienti.
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